自20世纪90年代初我国开始举办艺术考试以来，考试已成为家长和学生渴望的一项社会活动。这似乎对那些没有参加考试的孩子形成了一种压力。由于害怕暴露自己的教学水平，他一直催促老师让孩子们参加等级考试。家长不知道孩子学习精神的实际水平。依靠老师说他们学习得如何是没有说服力的。家长们仍持怀疑态度。等级测试为孩子和家长提供了沟通的可能性。艺术等级考试是全国性的，试卷按照统一的标准进行评分和评分，打破了理解上的地域差异，充分肯定了老师们的话。也给家长和孩子，包括老师一个重新认识自己的标准，让未来的教育和学习有更明确的方向。大多数孩子学习艺术不是为了考试，而是为了通过学习提高艺术修养，增加对艺术的感悟。这样的孩子更需要通过等级测试来验证自己的水平，并在不断的学习过程中感受水平和质量。能力的提升，而且这种提升得到了全国的认证，这无疑是老师和家长无法提供的外在学习动力。对于那些想参加专业考试的学生来说，等级考试就像是模拟考试，是对自己水平的考验，是否达到了申请国家**艺术院校的水平，增加了信心在以后的考试中。艺术学习缺乏阶段感。普通学校每年都有期中考试和期末考试。这些安排让学习有了明确的阶段，让升级变